El texto recorre los fundamentos teóricos para el uso de la radio en los distintos niveles escolares y propone numerosas actividades para trabajar temas generales y curriculares. Describe los elementos del código radiofónico, los diferentes géneros, los destinatarios, los tipos de programas, la entrevista periodística, la publicidad.
Las posibilidades de utilización que brinda la radio en la escuela son muy amplias. Desde ayudar a promover la lectura, proponer la dramatización como alternativa no violenta a la resolución de conflictos, hasta difundir un boletín barrial. Tanto Barberis como Dido coincidieron en destacar la facilidad que tienen los chicos para aprender a hacer radio y en cuanto se animan avanzan muy rápido.
En síntesis este libro es una herramienta de gran utilidad para los docentes interesados en incorporar la radio como recurso didáctico.
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